看了这部本年奥斯卡最佳纪录片, 影片主角帕维尔·塔兰金是被誉为世界上最毒城市俄罗斯偏远地区卡拉巴什一所小学的活动协调员和校内摄像师. 战争爆发前, 校园內被学生视为一个可以自由讨论的避风港. 然而随着战争爆发, 他所在的生活环境和学校迅速被国家宣传机器吞噬. 学校被迫推行爱国教育, 成为军事洗脑和征兵的地方. 而作为学校的摄像师, 塔兰金一方面被强制要求记录这些教育内容, 包括但不限于篡改历史、动员学生向前线写信, 雇佣兵进入校园教导孩童使用武器等场景. 另一方面他也打消了一开始的辞职念头, 反而利用职务带来的便利将这些洗脑教育透过影像一一记录了下来, 同时他还记录下了学生们和同事面对现实时的真实反应. 透过与海外的加密通信, 他实际拍摄了下了洗脑教育的整个演进经过. 最终, 在局势进一步恶化前, 塔兰金做出了决定, 他在一次毕业典礼活动之后逃离俄国, 将这些真实影像带到了国际视野… 之前有关俄乌战争的电影和纪录片也有很多, 本片却选取了一个非常罕见的角度, 从俄国内部一个普通人的视角展现了俄罗斯纳粹军国主义化的过程. 片中记录的不仅有来自政府的压力, 也有普通人的 “平庸之恶”, 當大部分人只是麻木的听从命令时, 政府的制度之恶才能无限制的生长, 片中更记录下了一些主动迎合政府的老师, 印象最深的是将刽子手 贝利亚 (ლავრენტი პავლეს ძე ბერია) 等人视为英雄的历史老师, 而俄罗斯政府也对这一的主动作恶加以奖励, 将其评为最佳教师并分了一套房. 全片也真实的记录下了这场纯粹是普京自己野心导致的战争在这个小城市造成的创伤, 有不少师生的亲属已经死在前线, 更有已毕业的学生阵亡的消息传来, 教师们只能以假面示人, 对学生们说着言不由衷的宣传话语. 电影深刻地探讨了教育成为国家暴力的延伸的这一主题. 国家教育透过各种社会活动、仪式和道德绑架, 将狭隘民族主义和战争狂热植入无知的孩子们的大脑, 将一代人的未来化为炮灰, 并将任何反对者都塑造成了叛国者. 不过影片也给予了一线希望, 即: 如果有人能拒绝宣传, 哪怕只是凭借手中的摄影机也能成为反抗专制的最锋利武器. 这也让人想起不愧是模仿苏联模式的中国的过去和现状, 中国在文化革命期间也有类似拍摄并藏匿照片的摄影师 李振盛 , 不知道他的故事何时也能拍成电影呢? ★★★★★★★★☆☆ ...
看了这部韩国影片. 影片描述的是一名生活在韩国的脱北同志的故事, 主角哲俊压抑着真实性向以求在刻板且保守的脱北者社群中保持隐形, 然而长期的孤独与压抑让他倍感煎熬, 在一次契机下他接触到首尔本地的同志社群, 并结识了性格开朗的男二号, 两人在频繁的往来中互生情愫. 然而随着情感的加深, 哲俊不得不同时面对两个身份带来的冲击, 他不仅要在脱北者在韩国社会被边缘化和受歧视的处境的挣扎, 还要面对酷儿社群内复杂的人际关系, 期间更有两人的冷战和以为被戏弄的羞辱. 直到影片结局, 哲俊和男二号终于确定了两人之间的好感, 同时哲俊也考上了梦寐以求的韩国大学, 然而男二号却决定出国, 哲俊之后向脱北者好友出柜了, 他终于摆脱了长久以来的自我否定, 重新走入之前离开的酷儿酒吧并首次唱了 KTV… 全片看完比较平淡, 影片沒有韩国影片常见的激烈戏剧冲突或动作场景, 反而是在细腻捕捉主角作为脱北者与同志这两个双重小众群戏的感情波动, 影片印象较深的场景有一开始哲俊试图在网上找伴侣时填写的资料只有身高体重, 在一直无人应询後改为寻找同为脱北者的要求, 他也确实在与男二分开期间找到另一名脱北同志, 之后随着与男二号的感情确认, 他再次将这一要求删除, 这些细微的场景大概代表了他作为脱北人群一开始在韩国社会所遭遇的排挤而寻求同一群体认可到之后彻底融入了韩国社会的过程. 另外印象深刻的还有其实他在北韩的家人实际早已死了, 他却一直不敢承认, 这似乎也如同他的同志身份一样, 也是他一直回避的却也一直萦绕在他心头的大石头, 直到他出柜, 他的脱北好友才说其实早就知道他是同志了, 他也正视了家人的死亡, 决定如同伴所说的那样脱北就是为了追求更好的生活而为自己而活了. 全片看完感觉是属于比较有特色的文艺片, 对此小众群体主题有兴趣的观众可以一看~ ★★★★★★★☆☆☆ from WordPress https://mosesmovieblog.wordpress.com/2026/04/03/3670-2025/