接着前面两部 ( 1 , 2 ) 继续看完了三国志三部曲中的最后一部, 本集诉说的就是基本就是前面出现的主角一个个死掉的过程, 脍炙人口的情节依旧是有的, 但都比较苦情, 如刮骨疗伤, 败走麦城, 白帝城托孤, 挥泪斩马谡, 五丈原之战等等. 也许因为剧情较为单一, 片中加入了传说中的周仓, 关羽女儿等的故事, 尤其是关羽女儿, 导演让其成为了马谡的妻子, 并在之后一直牵动着剧情发展, 北伐被几句话带过, 最终影片结束于诸葛亮死亡, 之后的结局就一句话总结後就结束了, 更沒有七擒孟获等内容. 全片看完感觉对比前两部来说, 这集确实故事性上没那麼丰富了, 但却作为结局又是不能不拍的部分, 因此总体略显尴尬. PS: 片尾的场景有十分怀旧的 1990 年代天安门场景, 据导演说拍摄期间受到天安门事件的影响应该说的就是这部分了吧~ PPS: 片中诸葛亮死亡时的插入歌曲 « 星落秋風五丈原 » 竟然是 创价学会 的圣教新闻社提供的, 而且作曲人和歌手都不详, 也是十分诡异了~ ★★★★★★★☆☆☆ from WordPress https://mosesmovieblog.wordpress.com/2026/06/14/%e4%b8%89%e5%9b%bd%e5%bf%97-%e5%ae%8c%e7%b5%90%e7%b7%a8%e3%83%bb%e9%81%a5%e3%81%8b%e3%81%aa%e3%82%8b%e5%a4%a7%e5%9c%b0-1994/
德国近年来电影表现令人惊异, 从前几年的 "再见列宁" 到这部 "浪潮", 皆是佳作. 影片通过活生生的实验展示了独裁统治是如何在不经意间形成的, 而当大部分人意识到的时候, 已经太晚了. 独裁统治产生是如此的容易, 通过纪律, 仪式和领袖就能诞生一个微型法西斯. 而大部分人却能乐在其中, 直到犯下大错的那天...这是对生活在民主国家人民的启示: 永远不要对独裁统治放松警惕, 因为它是离你是如此的近.
而对於中国这样仍然在独裁统治下的国家, 这部电影的意义则更为宏大深远. 电影中教授学生培养他们服从的方式几乎就是中国学校教育的翻版, 包括刻意安排学生座位, 所有座位直面教师, 发言必须起立, 对老师要用尊称等等等等. 在这样刻意设计的制度下, 培养出的学生注定是只会服从.
电影里用五天培养出了一群年轻法西斯, 那么中国教育制度下从幼儿园到高中更为专制的教育系统培养出的又是一群什么人呢? 这大概也部分的解释了为何中国是一个特别容易产生独裁制度的国度了吧!
而对於中国这样仍然在独裁统治下的国家, 这部电影的意义则更为宏大深远. 电影中教授学生培养他们服从的方式几乎就是中国学校教育的翻版, 包括刻意安排学生座位, 所有座位直面教师, 发言必须起立, 对老师要用尊称等等等等. 在这样刻意设计的制度下, 培养出的学生注定是只会服从.
电影里用五天培养出了一群年轻法西斯, 那么中国教育制度下从幼儿园到高中更为专制的教育系统培养出的又是一群什么人呢? 这大概也部分的解释了为何中国是一个特别容易产生独裁制度的国度了吧!
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