看了这部 1980 年代的中国电影, 影片主角赵书信是一名资深技术人员, 某日他因为冒雨前往邮局发了一封内容为 “丢失黑炮 301 找赵” 的电报, 被邮局工作人员怀疑是间谍导致公安调查, 赵书信也因此被公司领导误认为有不可告人的问题而把他调离了原先应该由他担任德语翻译的职位, 联邦德国专家汉斯·施密特由于赵书信被隔离审查而新来的翻译不黯业务, 最终导致在翻译过程中出现严重错误引发工程和外汇损失, 最后當真相大白他只是找到中国象棋中的 “炮” 时, 大家才知道原来是如此荒谬, 然而损失已无法挽回… 全片看完, 感觉对于中国社会 1980 年代的氛围反映的不错, 其中即有 1980 年代那种独有的自由气息, 也有共产政权依旧深入到每个基层和对每个人的监视调查和压迫, 还有刚刚接触外国时的那种中国文化自大主义和对外国的想象的混合. 片中甚至还有正面展现天主教的镜头, 这在当今的中国电影中已经不在可能出现. 不过我觉得影片中对两个主要人物的刻画有点不合理, 想象大于实际, 首先德国专家施密特明明会英文却因为二战的原因而不说就已经难以令人信服, 到後来甚至与新翻译争执则更似乎是中国人的幻想, 难以想象一个销售代表会主动与甲方产生这样的矛盾, 以今日的眼光看也是不专业的行为. 至于主角则是被故意刻画成了一个 nerd 的形象, 对被贬随遇而安, 亦有点过于脸谱化. 片中那个党国大妈的形象反倒是十分生动形象, 让人看了可恨, 不过反过来想, 也是这种党国大妈的存在战术性的拖慢了中国的进步, 让中国当年对世界的威胁不至于一下扩张到很大, 因此也未尝不是一种对世界和平的贡献. 影片中的这个故事反映的也是一方面社会渴望与国际接轨积极引进外国技术, 另一方面却也对外国有着高度的政治敏感性以及极度不信任, 任何微小的个体行为都可能被过度解读为政治风险, 并造成这种集权体系的自我损失. 我也同时好奇片中施密特向中国推销最新机械, 难道 1985 年时 巴统 已经不再运作了吗, 已经能这么明目张胆的的推销最新型号了? ★★★★★★★☆☆☆ from WordPress https://mosesmovieblog.wordpress.com/2026/04/21/%e9%bb%91%e7%82%ae%e4%ba%8b%e4%bb%b6-1985/
终于看到了这部 2011 年奥斯卡最佳纪录短片, 影片记录是在以色列特拉维夫一座特别的难民学校, 其中的学生是来自各种背景, 宗教, 国籍, 年龄和种族的难民, 影片即是透过几名学生和老师们的互动和采访, 反映了这样一所特别学校在让难民儿童自立自强过程中所发挥的作用.
影片时间不长, 只有 40 分钟, 但内容还算丰富, 其中来自当年达尔富尔的学生有多名, 都是逃离当年的大屠杀而来到以色列的, 另外还有埃及等国的儿童, 他们的背后大多数都有心酸的往事, 甚至是双亲丧失, 其中亦有初来乍到语言文化不通的窘迫. 在老师们的帮助下, 曾经在课堂上只会发呆的黑人小学生戴上了眼镜得到了自行车, 也成为了学校的活跃分子, 而毕业典礼上另一位丧失双亲的男孩则成功毕业. 影片还展现了老师们因为学生家长无法拿到签证而进行家访等活动, 以及他们身为以色列人对於大屠杀幸存者所展现的道义责任的表达. 这反而联想到如今以色列现状, 在内塔尼亚胡的右翼政策和哈马斯的恐怖袭击的双重夹击下, 片中这样多样文化和谐共处的景象应该已经不在了.
这部影片来源稀少, 十分难以看到, 片中语言夹杂英语, 希伯来语, 人物口音又极重, 实在是有些地方只能看画面了, 里面只有一名黑人小女生的英文极其标准, 令人好奇她是在哪里学的英语. 不过作为历史档案, 在当年以色列还存在这样一块和谐的多种族学校, 本片也算是尽到了纪录片记录现实的本分, 可以一看~
★★★★★★★★☆☆
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